Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2024-25 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20Μαρτίου και γίνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) της Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής,από τους γονείς-κηδεμόνες των νηπίων / προνηπίων για το νηπιαγωγείο που ανήκουν, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του νηπιαγωγείου.
Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025.
θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020
Η εγγραφή δε του πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109).
Για να δείτε αναλυτικά όλη την εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. πατήστε το σύνδεσμο
τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου είναι:
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
Τα δικαιολογητικά α & β θα δoθούν από την Προισταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου Μηλεών
Προϊσταμένη: Τηλιοπούλου Κερασία
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 12.15-14.00 στο τηλέφωνο 2423086444και στο e mail:mail@1nip-mileon.mag.sch.gr
Το 1ο Νηπιαγωγείο Μηλεών συμμετείχε ενεργά στον εορτασμό των 200 χρόνων από την Επανάσταση του 1821 με την δημιουργία Ψηφιακής Αφίσας του Άνθιμου Γαζή με τους μαθητές του Νηπιαγωγείου τη σχολική χρονιά 2020-2021.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ της Αφίσας: Για να “ενεργοποιηθεί” η Αφίσα, πατάτε στη φράση ” Άνοιγμα σε νέο παράθυρο” που βρίσκεται στο κάτω μέρος της Αφίσας και μετά στα σύμβολα + που βρίσκονται διασκορπισμένα στην Αφίσα, προκειμένου να “ανοίξουν” οι δράσεις.
Μπορείτε επίσης, να δείτε την δουλειά όλων, μαθητών και Νηπιαγωγού, αναρτημένη στην ιστοσελίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας στο link:
Με τα νήπια και τα προνήπια του 1ου Νηπιαγωγείου Μηλεών, αρχικά μαζέψαμε πληροφορίες για τα προβλήματα της μόλυνσης της Μεσογείου, ασχοληθήκαμε με τη χελώνα καρέτα καρέτα και τη φώκια μονάχους μονάχους(κυρίως), ζωγραφίσαμε, λύσαμε το λαβύρινθο με τους φίλους και τους εχθρούς της φώκιας και προχωρήσαμε στην κατασκευή της μακέτας μας φτιάχνοντας 5 σταθμούς οι οποίοι είναι “υπεύθυνοι” για τη μόλυνση της Μεσογείου. Η φώκια μονάχους μονάχους(beebot) σταματά σε κάθε σταθμό και εκθέτει τους προβληματισμούς της και τις πιθανές λύσεις για μία καθαρή Μεσόγειο.
ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ
να σχεδιάζουν και να υλοποιούν μια τρισδιάστατη κατασκευή. να συσχετίζουν τις νέες με τις προϋπάρχουσες γνώσεις. να διατυπώνουν ερωτήματα, τα οποία μπορούν να απαντηθούν μέσω της διερεύνησης δεδομένων. να συλλέγουν πληροφορίες και να τις ταξινομούν. να συνεργάζονται και να προσφέρουν τις γνώσεις και τις ικανότητές τους στην ομάδα για την υλοποίηση μιας δραστηριότητας εργασίας. να εντοπίζουν και να αναπαριστούν διαδρομές με σύστημα αναφοράς έξω από το σώμα τους, με τη χρήση ποικίλων χωρικών εννοιών. να επιλύουν προβλήματα βασισμένα στην αλγοριθμική προσέγγιση (δομή ακολουθίας, δομή της επιλογής επαναληπτικές διαδικασίες).. να συνεργάζονται στην ομάδα για την παρουσίαση μιας κοινής εργασίας. να αναγνωρίζουν και να δημιουργούν χάρτες, εντοπίζοντας θέσεις και διαδρομές μεταξύ σημείων αναφοράς. να μετρούν διαδρομές (μετρήσεις μήκους με άμεση/έμμεση σύγκριση με τη χρήση μη συμβατικών μονάδων μέτρησης). να βελτιώνουν τις χωρικές τους δεξιότητες με την μετακίνησή τους στο χώρο και τη χρήση εννοιών προσανατολισμού. να προγραμματίζουν το ρομπότ να κινείται πάνω στο ταμπλό αποκτώντας δεξιότητες χωρικής κίνησης (βιωματικά και ψηφιακά). να οργανώνουν την παρουσίαση των δημιουργιών τους και των νέων γνώσεων.
Με αφορμή το φθινόπωρο, μιλήσαμε με τα παιδιά για τη βροχή και πως δημιουργείται, μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού, κάναμε πειράματα, είδαμε βίντεο σχετικά με το συγκεκριμένο θέμα… Έπειτα, ασχοληθήκαμε με την κατεύθυνση παίζοντας με τα βελάκια προκειμένου να μπούνε τα παιδιά σιγά σιγά στη διαδικασία του προγραμματισμού. Μετά γνωρίσαμε τη μέλισσα bee bot, είδαμε πως λειτουργεί και τέλος μπήκαμε στη διαδικασία να την προγραμματίσουμε προκειμένου να κάνει η bee bot τον “κύκλο του νερού” στον καμβά. Στόχοι μας, η εξάσκηση των προγραμματικών δεξιοτήτων των μαθητών με τη χρήση του κώδικα, ο απλός προγραμματισμός, η εκπαίδευση της λογικής τους σκέψης, της συλλογιστικής και της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων.
Ο σχεδιασμός και η υλοποίηση του συγκεκριμένου Σχεδίου Δράσης της σχολικής μονάδας προέκυψε από τον Συλλογικό Προγραμματισμό για το σχολικό έτος 2022-2023 του Νηπιαγωγείου μας, καθώς κρίθηκε ως μία από από τις προτεραιότητές μας και τα σημεία προς βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, όπως αυτά αποτυπώθηκαν στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου για το σχολικό έτος 2022-2023.
Στόχος Βελτίωσης:
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε ενδοσχολικές επιμορφωτικές δράσεις για την ενίσχυση γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αξιοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Επιμέρους στόχοι:
Η απόκτηση εμπειρίας σχεδιασμού και οργάνωσης επιμορφωτικών δράσεων.
Η ενίσχυση γνώσεων και ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών μέσα από τις ενδοσχολικές επιμορφωτικές δράσεις και η αξιοποίησή τους με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου και της επαγγελματικής ανάπτυξης των συμμετεχόντων.
Η γνωριμία και εξοικείωση των εκπαιδευτικών με ψηφιακές εφαρμογές και η δημιουργία συνεργατικού υλικού καθώς και διάχυση αποτελεσμάτων (π.χ. χρήση ιστολογίου).
Η δημιουργία ψηφιακού υλικού ως παρακαταθήκη στη σχολική μονάδα, αξιοποιήσιμου από κάθε εκπαιδευτικό.
Η απόκτηση πρακτικών γνώσεων που αφορούν στη διαχείριση κρίσεων και την επιτυχή ανταπόκριση του σχολείου σε θέματα ασφάλειας και έκτακτων αναγκών, όπως: η παροχή πρώτων βοηθειών και η διαχείριση θεμάτων πυροπροστασίας/πυρασφάλειας στο σχολείο.
Προκειμένου να σχεδιαστεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο η δράση, δημιουργήθηκε ένα αρχικό ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ των επιμορφωτικών αναγκών
Yλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων στα θέματα ενδιαφέροντος
1.Εκπαίδευση μαθητών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος: Καλές πρακτικές για τη σχολική τους ένταξη. Σεμινάριο που οργανώθηκε από το ΙΕΠ, ασύγχρονα, διάρκειας 35 ωρών και για το χρονικό διάστημα Ιανουάριος 2022 – Νοέμβριος 2022.
2.Εκπαίδευση μαθητών με προβλήματα προσοχής και συγκέντρωσης – Καλές πρακτικές για τη σχολική τους ένταξη. Σεμινάριο που οργανώθηκε από το ΙΕΠ, ασύγχρονα, διάρκειας 25 ωρών και για το χρονικό διάστημα Ιανουάριος 2022 – Σεπτέμβριος 2022.
3. Διαφοροποιημένη Διδασκαλίας (ΔΔ). Σεμινάριο που οργανώθηκε από το ΙΕΠ, ασύγχρονα, συνολικής διάρκειας δεκατεσσάρων (14) ωρών, σύγχρονης εξ αποστάσεως επιμόρφωσης, η οποία υλοποιήθηκε κατά το διάστημα 27-06-2022 ως και 30-09-2022
4.«Το κρυμμένο μυστικό της ιστορίας» (υλικό εγκεκριμένο από το ΙΕΠ),διάρκειας 15 ωρών, από 06/03/2023 μέχρι 19/03/2023,στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης, το οποίο πραγματοποιήθηκε από το [1o Νηπιαγωγείο Μηλεών] σε συνδιοργάνωση με την ΕπιστημονικήΈνωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας(ΕΕΠΕΚ).
5. Aσφάλεια στο διαδίκτυο, σεμινάριο που διοργανώθηκε από την Περιφέρειας Αττικής στις 22/3/2023, στις 17:30.
6. Ειδική Αγωγή.( Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας). Αφορά σε ετήσιο σεμινάριο 500 ωρών που οργανώθηκε από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Ο όγκος του υλικού βρίσκεται στην Ψηφιακή Πλατφόρμα του Νηπιαγωγείου.
7. Σεξουαλική Αγωγή στην Εκπαίδευση. (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ του Πανεπιστημίου Αιγαίου). Αφορά σε ετήσιο σεμινάριο 420 ωρών που οργανώθηκε από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Ο όγκος του υλικού βρίσκεται στην Ψηφιακή Πλατφόρμα του Νηπιαγωγείου.
8. Αντιμετώπιση σχολικής βίας – Καινοτόμες μη τιμωρητικές μέθοδοι. (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) Στερεάς Ελλάδας
9. 13 ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΙΖΑΡΙΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
1η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –« Code week 2022 and European Schoolnet Academy»στις 20.10.2022
Ο κύκλος αυτών των επιμορφωτικών δράσεων ξεκίνησε ύστερα από συζήτηση μεταξύ της Προϊσταμένης του 1ου Νηπιαγωγείου Μηλεών με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαρίου Τρικάλων κ. Άννα Μαγκιώση. Βασίστηκε στην ιδέα της κ. Μαγκιώση και προσκλήθηκαν νηπιαγωγεία από όλη την Ελλάδα. Η πρώτη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 20-10 -2022 από τις 18.00 – 20.00 με επιμέρους θεματικές 1)“ Τι είναι η εβδομάδα κώδικα ( Codeweek)» και 2)« Πληροφορίες για συμμετοχή σε μαθήματα αυτομελέτης της EuropeanSchoolnetAcademy »
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
2η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –«Παρουσίαση των ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ » στις 4.11.2022
Η δεύτερη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 4 -11 -2022 από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)«Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ γενική επισκόπηση » και 2)«Παρουσίαση δράσεων ΚΑ1 και ΚΑ2 και δυνατότητες εμπλοκής »
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
3η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –« Aντιμετώπιση καταστάσεων στον σχολικό χώρο »στις 15.11.2022
Η τρίτη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 15 -11 -2022 από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)«Aντιμετώπιση ατυχημάτων στον σχολικό χώρο » με εισηγητή τον κ. Γκιζλή Δημήτριο ,Φαρμακοποιό ,εξειδικευμένο μέλος της ΚΑΡΠΑ και 2)«Ισορροπημένη Διατροφή στα μικρά παιδιά – Πρόληψη παιδικής παχυσαρκίας» με εισηγήτρια την κα. Κοτζακιουλάφη Εβελίνα .Η κα Κοτζακιουλάφη είναι Διαιτολόγος – Διατροφολόγος (ΜSc) Επιστημονική Συνεργάτης του Διαβητολογικού Κέντρου Α΄ Προπαιδευτικής Παθολογικής Κλινικής Π.Γ.Ν. ΑΧΕΠΑ Θεσσαλονίκης.
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
4η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –«Αντισεισμική προστασία στο Νηπιαγωγείο και πυραφάλεια» στις 24.11.2022
Η τέταρτη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 24 -11 -2022 από τις 18.00 – 20.30 με θέμα« Αντισεισμική προστασία στο Νηπιαγωγείο και πυραφάλεια» με εισηγητές του σεμιναρίου την κα. Ασημίνα Κούρου, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Διεύθυνσης Κοινωνικής Αντισεισμικής Άμυνας του ΟΑΣΠ και τον Ανυθποπυραγό κο. Αναστάσιο Δαλαγιώργο της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Τρικάλων.
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
5η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –«Διδάσκοντας SΤΕΜ κι εκπαιδευτική ρομποτική στην προσχολική εκπαίδευση» στις 29.11.2022
Η πέμπτη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 29-11 -2022 από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)« Προσεγγίζοντας τη μεθοδολογία STEM στο Νηπιαγωγείο» και εισηγητή τον Νίκο Φαχαντίδη: Αναπληρωτής καθηγητής στο Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, επιστημονικά υπεύθυνος της Ακαδημίας Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, διευθυντής του Π.Μ.Σ. “Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση και τη Διά Βίου Μάθηση” και διευθυντής του θεσμοθετημένου εργαστηρίου Εφαρμογών Πληροφορικής και Ρομποτικής στην Εκπαίδευση και την Κοινωνία., 2)«STEM κι εκπαιδευτική ρομποτική στο Νηπιαγωγείο» και εισηγήτρια την κα.Μαγκιώση Άννα :Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαριού, βραβευμένο μέλος, coach κι εμψυχώτρια της e Twinning και Code Week κοινότητας, international training teacher και πρόσφατα βραβευμένο μέλος της κοινότητας των Scientix ambassadors (πρεσβευτές επιστημών) και 3)«Δραστηριότητες κωδικοποίησης χωρίς τη χρήση διαδικτύου» με εισηγήτρια την κα. Χουλιάρα Θεοδώρα ,Προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου Φαρσάλων, με μεταπτυχιακό στις Επιστήμες της Αγωγής, βραβευμένο e Twinning μέλος και Scientix ambassador.
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
6η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –«Παιδικά τραύματα, σχολικός εκφοβισμός και αντιμετώπισή τους » στις 08.12.2022
Η έκτη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 8-12 -2022 από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)«Παιδικό τραύμα » και εισηγητή τον κο.Νίκο Λεκκό , Σχολικός Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης Κύπρου(παρέμβαση σε μαθητές, ομάδες μαθητών, σχολεία, διδάσκοντες αλλά και γονείς), 2)«Αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού» και εισηγητή τον κο. Αριστοτέλη Σιακαβάρα, Αστυνόμος Α΄ του Τμήματος Ασφάλειας Τρικάλων. και 3)«Το ομαδικό παιχνίδι ως μέσο καταπολέμησης της βίας στο σχολείο » με εισηγήτρια την κα. Παναγιώτα Μπαντά, Νηπιαγωγό με εξομοίωση στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ,Διδασκαλείο Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κατεύθυνση Ειδικής Αγωγής, του Α.Π.Θ. ,κάτοχος μεταπτυχιακού «Ψυχοπαιδαγωγική της Ένταξης: Ένα σχολείο για όλους» στην Κατεύθυνση: Ψυχοπαιδαγωγικές Συνιστώσες των Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών .Υπηρετεί ως μόνιμη στο 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης.
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
7η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –«Η κατανόηση του κυβερνοχώρου ως προϋπόθεση κυβερνοασφάλειας » στις 15.12.2022
Η έβδομη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 15/12/2022 και ώρα 18.00 με 21.00 με επιμέρους θεματικές 1)« Κυβερνοασφάλεια στο Νηπιαγωγείο»Παπαπροδρόμου Γεώργιος Υποστράτηγος ε.α. – Πτυχιούχος Νομικής ΑΠΘ – Δικαστικός Γραφολόγος ,Ειδικός σε θέματα Αντιμετώπισης Κυβερνοεγκλήματος., 2)«Ψυχική Υγεία και Διαδίκτυο» Λούβρης Άρης , Συντονιστής Ψηφιακού Εγγραμματισμού Περιφέρειας Αττικής και εθνικός συντονιστής του e Safety School Label., 3)“Δημιουργώντας συνδέσεις με ανθρώπους και κόσμους υπαρκτούς” κ. Ρουμελιώτου Αγγελική,Επιμελήτρια Ανηλίκων Δικαστηρίου Καλαμάτας, Κοινωνική λειτουργός ,MSc Διοίκηση Μονάδων Υγείας., 4)«Ψηφιακός εγγραμματισμός στο Νηπιαγωγείο» Μαγκιώση Άννα, Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαριού, Scientix and global ambassador, eTwinning coach και εμψυχώτρια., και 5) «Ψηφιακή πολιτειότητα»Ντίνα Τάλλου , Προϊσταμένη του 7ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων, Scientix Ambassador, Επιμορφώτρια Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Mentoring Αειφόρου Ελληνικού Σχολείου,MEd Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος MSc, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
8η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –«STEM κι εκπαιδευτική ρομποτική »στις 16.1.2023
Η όγδοη συνάντηση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 16-1-2023 από τις 18.30 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)« Εκπαιδευτική ρομποτική στο Νηπιαγωγείο»κ. Σομαλακίδης Ιωάννης ,Πρόεδρος της WRO HELLAS , 2)« Συμμετοχή στον διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής της WRO Hellas για το 2023 ,κατηγορία Νηπιαγωγείου. Αναλυτικές οδηγίες προς τους προπονητές» από την κ. Χριστοπούλου Βασιλική
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
9η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –«eTwinning σχολείο: καθήκοντα και υποχρεώσεις» στις 31.1.2023
Η ένατη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 31-1-202 από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)« Παρουσίαση δράσεων ενός eTwinning σχολείου », 2)«eTwinning σχολείο: καθήκοντα και υποχρεώσεις» 3)« Προϋποθέσεις και κριτήρια για την κατάκτηση του τίτλου του eTwinningSchoolLabel» Εισηγήτρια του σεμιναρίου είναι η Μαγκιώση Άννα, εμψυχώτρια της eTwinning πλατφόρμας και Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαριού ,ένα από τα πρώτα eTwinning σχολεία της Ευρώπης (2018).
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
10η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –« Όταν η αειφορία συναντά το σχολείο »στις 16.2.2023
Η δέκατη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 16 -2 -2023 από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)Συζητώντας για την αειφορία στην εκπαίδευση « Ένα κλίμα για το δέντρο» Δημήτρης Καλαϊτζίδης ,Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Αειφόρου σχολείου και συντονιστής εκπαίδευσης για την αειφορία και Πρώην Διευθυντής Ραλλείου Γυμνασίου Θηλέων Πειραιά.Σπούδασε Γεωλογία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και Σχολική Γεωγραφία και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, 2)« Παρουσίαση δράσεων ενός αειφόρου σχολείου »Παρασκευή Μιλούλη ,νηπιαγωγός του Νηπιαγωγείο Λίμνης της Εύβοιας. Είναι ενεργό μέλος της κοινότητας του eTwinning με εθνική και ευρωπαϊκή αναγνώριση. Είναι επίσης συντονίστρια στα Εθνικά και Διεθνή Δίκτυα/Προγράμματα που συμμετέχει το σχολείο: «Αειφόρο Σχολείο», «Οικολογικά Σχολεία» και «Μαθαίνω για τα δάση».‘Έχει διακριθεί με βραβεία σε εθνικούς και ευρωπαϊκούς εκπαιδευτικούς διαγωνισμούς (SteamOnEdu, Bravo Schools, ESA Competition και Education Leader Awards στις κατηγορίες «Καινοτομία στη διδασκαλία», «Ρομποτική & ΑΙ», «Ψηφιακή Εκπαίδευση», «Βέλτιστη μαθησιακή εμπειρία» και «Εξ αποστάσεως εκπαίδευση», 3)« Παρουσίαση του global έργου: Let’s make a better world»ΜαγκιώσηΆννα ,Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαριού,βραβευμένη Scientix ambassador και PRO ambassador της Global School Alliance.
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
11η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –«Δημιουργική και ασφαλής πρόσβαση στο νερό: πισίνα, θάλασσα και θαλάσσια σπορ, με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της SafeWaterSports»στις 14.3.2023
Η εντέκατη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 14-3-2023 από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)«Eλίζα Καραμπετιάν-Νικοτιάν: Υπεύθυνη Δημοσίων Σχέσεων και Διαφήμισης, Safe Water Sports: Η σπουδαιότητα της εκπαίδευσης για την ασφάλεια στο νερό από το SafeWaterSports »Eλίζα Καραμπετιάν-Νικοτιάν: Υπεύθυνη Δημοσίων Σχέσεων και Διαφήμισης, Safe Water Sports. Απόφοιτος του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος στον τομέα της Επιχειρηματικότητας με μεταπτυχιακές σπουδές στο Stirling University στη Σκωτία στον τομέα της Επικοινωνίας και των Δημοσίων Σχέσεων, με πρακτική άσκηση σε εταιρείες επικοινωνίας στην Ελλάδα αλλά και σε μη-κυβερνητικό Οργανισμό στην Ουάσινγκτον. Παράλληλα, έχει εργαστεί στην οικογενειακή επιχείρησή της με μουσικά όργανα στον τομέα των Δημοσίων Σχέσεων καθώς και σε εταιρεία επικοινωνίας και εκδηλώσεων στο Λονδίνο. Από το 2018, αποτελεί μέλος του μη-κερδοσκοπικού Οργανισμού Safe Water Sports στον τομέα της Επικοινωνίας, Διαφήμισης και των Δημοσίων Σχέσεων., 2)«Μάγκου Νατάσα: Διδακτική αξιοποίηση της εκπαιδευτικής βαλίτσας Safe Water Sports με τη Θεωρία των Πολλαπλών Τύπων Νοημοσύνηςτου Gardner»Μάγκου Αναστασία: Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, υποψήφια διδάκτωρ του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου, πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., με συμμετοχή στη συγγραφική ομάδα του Εκπαιδευτικού Οδηγού επτά Εθνικών Γεωπάρκων για Άτομα με Διαταραχές Επικοινωνίας, και συγγραφέας του βιβλίου «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός», πρέσβειρα της Safe Water Sports εισηγήτρια σε Διεθνή Συνέδρια Εκπαιδευτικών, Διεθνείς Εκθέσεις Βιβλίου, βραβευμένη από το Υπουργείου Παιδείας και διάκριση Education Leader Awards 2022. και 3)«Δρ. Δανάη Βαρβέρη, EU Project Manager: Πρόγραμμα ασφαλούς κολύμβησης από τoSafeWaterSports»Δρ. ΔανάηΒαρβέρη: EU Project ManagerΕίναι απόφοιτος του ΑΠΘ Τμήμα Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού και κάτοχος Μεταπτυχιακού και Διδακτορικού Τίτλου από τα ΤΕΦΑΑ Θεσσαλίας. Το 2019 έλαβε υποτροφία από το ΙΚΥ για Μεταδιδακτορική έρευνα συνδυάζοντας τις Κοινωνικές επιστήμες με την επιστήμη του Αθλητισμού. Εργάζεται στο κολυμβητήριο του Κολλεγίου Αθηνών και παράλληλα διαχειρίζεται ευρωπαϊκά προγράμματα ErasmusPlus
Η δωδέκατη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 17-05-2023από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)« Δημιουργία Scratch»Οδηγίες βήμα -βήμα Θεοδώρα Χουλιάρα: Προϊσταμένη 1ου Νηπιαγωγείου Φαρσάλων M.Ed στο ΕΑΠ ,Επιμορφώτρια στα e Twinning seminars, Επιμορφώτρια ΕΛΛΑΚ και Scientix Ambassador, 2) «STEM SchoolLabel » Οδηγίες κι επεξηγήσεις Μαγκιώση ΄Αννα Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου Ριζαριού, βραβευμένη Scientix Ambassador, e Twinning coach και international teachers’ trainer
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
13η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: –« Φιλαναγνωσία στο Νηπιαγωγείο »στις 31-5-2023
Η δέκατη τρίτη συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 31-5-2023 από τις 18.00 – 20.30 με επιμέρους θεματικές 1)«Από το φυσικό δάσος στις Μονάδες Εισόδου-Εξόδου Η/Υ»Ευτυχία Σαμαρτζοπάνου : Μηχανικός Λογισμικού στο Κέντρο Ελέγχου Υλικών του Γενικού Επιτελείου Στρατού και συγγραφέας. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών -με διάκριση- στα «Πληροφοριακά και Επικοινωνιακά Συστήματα» (Κατεύθυνση Ασφάλεια Συστημάτων) από το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Επιπλέον, είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών -με διάκριση- στις Επιστήμες Αγωγής, στην κατεύθυνση «Δημιουργική Γραφή» (Κατεύθυνση Εκπαίδευση)του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Παράλληλα, είναι Υποψήφια Διδάκτωρ στη θεματική περιοχή «Διδακτική της Πληροφορικής», στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονία και κατέχει πιστοποίηση για τα Συστήματα Διαχείρισης Ασφάλειας Πληροφοριών. Διαθέτει 21 έτη επαγγελματικής εμπειρίας σε τομείς της Επιστήμης των Υπολογιστών. Στα πλαίσια του 58ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Παιδικού Βιβλίου, τον Δεκέμβριο του 2013 τιμήθηκε από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά με «Εύφημο μνεία» για το διήγημα εφήβων «Ο παππούς Χρήστος» με το ψευδώνυμο «Αριάδνη Δάντε», το οποίο χρησιμοποιεί στα συγγραφικά της έργα. Τον Απρίλιο του 2023 τιμήθηκε με έπαινο στον Δ’ Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ποίησης του Ιδρύματος Ελισάβετ Σιαφλά Μπαλόγλου για το ποίημα «Ανάλαφρα»., 2)Αφήγηση παραμυθιού « Ο Δράκος που έφαγε τα παραμύθια» και « Οργάνωση δανειστικής βιβλιοθήκης» Ευγενία Ποιμενίδου ,Νηπιαγωγός και συγγραφέας και 3) Σχέδιο δράσης : « Δανειστική βιβλιοθήκη»Κατερίνα Κατσαγκόλη, Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Δαμασίου.
Στιγμές από την επιμορφωτική δράση:
10. “Ψηφιακά εργαλεία και eTwinning”, σεμινάριο-τηλεκπαίδευση που πραγµατοποιήθηκε στις 26-05-2023, διάρκειας 90′. Εισηγήτριες: Σταυρούλα Γουλιού, Αικατερίνη Σπίτσα, Γιολάντα Χριστοπούλου.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023.
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου» ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
ε) Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Για οποιαδήποτε διευκρίνιση επικοινωνήστε με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, από Δευτέρα έως Παρασκευή 8.30 – 13.00.
Σημείωση:Όρια της σχολικής περιφέρειας του 1ου Νηπιαγωγείου Μηλεών αποτελούν τα χωριά Μηλιές, Βυζίτσα και Πινακάτες.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο .
Στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων γνωρίσαμε τη Μικρή Αμάλ, μία (όχι και τόσο μικρή) κούκλα ύψους 3,5 μέτρων, η οποία αντιπροσωπεύει τα 32 εκατομμύρια παιδιά που έχουν αναγκαστεί να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, αφήνοντας συχνά τις οικογένειές τους και τους φίλους τους. Μέσα από δραστηριότητες, κατάλληλο εποπτικό υλικό και κατασκευές τα παιδιά ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με όσα συμβαίνουν στον κόσμο μας σήμερα.
Στα πλαίσια του 4ου εργαστηρίου Δεξιοτήτων γίναμε μικροί εξερευνητές και ανακαλύψαμε σπουδαία μνημεία του κόσμου. Οι στόχοι των δραστηριοτήτων μας ήταν να αναπτύξουν τα παιδιά υπολογιστική σκέψη, να αποκτήσουν δεξιότητες μ0ντελισμού και προσομοίωσης και να εξασκηθούν στην επίλυση προβλημάτων. Μέσα από την ενασχόληση μας με αυτό το θέμα, τα παιδιά αποφάσισαν να αποτυπώσουν τα μνημεία που τους έκανα περισσότερη εντύπωση με τον δικό τους τρόπο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα
